一場聚焦“新時代高等院校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型與升級”的專題研討會成功召開。本次會議匯集了來自多所高等院校的繼續(xù)教育領(lǐng)域?qū)＜摇W者及管理者，共同圍繞“繼續(xù)教育數(shù)字化”與“產(chǎn)教融合”兩大核心議題，展開了深入而富有建設(shè)性的探討與交流。與會各方分享了前沿理念與實踐經(jīng)驗，共謀繼續(xù)教育在新時代背景下的高質(zhì)量發(fā)展新路徑。

會議指出，在數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展和社會需求持續(xù)升級的宏觀背景下，高等院校的繼續(xù)教育正站在一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型十字路口。傳統(tǒng)的辦學模式與服務體系已難以完全適應學習者個性化、終身化的學習需求，以及產(chǎn)業(yè)界對高素質(zhì)技能人才的迫切呼喚。因此，推動繼續(xù)教育向數(shù)字化、智能化、融合化方向轉(zhuǎn)型升級，已成為必然趨勢和普遍共識。

一、 數(shù)字化：重塑繼續(xù)教育生態(tài)的核心引擎

研討中，“數(shù)字化”被反復強調(diào)為轉(zhuǎn)型的第一驅(qū)動力。代表們認為，數(shù)字化不僅僅是技術(shù)手段的更新，更是對教育理念、教學模式、管理服務和評價體系的系統(tǒng)性重塑。

• 平臺建設(shè)與資源整合： 構(gòu)建一體化、智能化的在線學習平臺，整合優(yōu)質(zhì)數(shù)字化課程資源，打破時空限制，為更廣泛的社會學習者提供靈活、便捷、高質(zhì)量的學習入口。
• 教學模式創(chuàng)新： 利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，實現(xiàn)學情分析、個性化學習路徑推薦、智能答疑與輔導，推動教學模式從“一刀切”向“因材施教”轉(zhuǎn)變。
• 管理服務優(yōu)化： 通過數(shù)字化手段，優(yōu)化招生、報名、繳費、學籍管理、證書發(fā)放等全流程服務，提升管理效率與學員體驗。

二、 產(chǎn)教融合：提升繼續(xù)教育價值的關(guān)鍵抓手

與數(shù)字化并行不悖的是深化“產(chǎn)教融合”。會議強調(diào)，繼續(xù)教育必須緊密對接國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，將產(chǎn)業(yè)需求端與教育供給端深度融合，才能確保教育內(nèi)容的先進性和人才輸出的適用性。

• 需求導向的專業(yè)與課程開發(fā)： 與行業(yè)企業(yè)共同研判技能人才需求趨勢，合作開發(fā)緊扣產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革的培訓項目與課程體系，確保學習內(nèi)容“接地氣、前沿化”。
• 實踐教學與師資共建： 引入企業(yè)真實案例、技術(shù)標準和實踐環(huán)境，共建實訓基地；聘請企業(yè)技術(shù)骨干、管理人才參與教學，打造“雙師型”教學團隊。
• 協(xié)同育人與就業(yè)服務： 建立校企協(xié)同育人機制，開展訂單式、定向式培養(yǎng)，并將職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導、技能認證等服務貫穿始終，暢通學習者的職業(yè)發(fā)展通道。

三、 實踐聚焦：山西藥科職業(yè)學院繼續(xù)教育部的非學歷職業(yè)技能培訓服務探索

作為會議的重要實踐案例分享方，山西藥科職業(yè)學院繼續(xù)教育部介紹了其在非學歷職業(yè)技能培訓服務領(lǐng)域的積極探索與顯著成效。該部門充分發(fā)揮學校在藥學、中藥學、醫(yī)療器械、食品健康等領(lǐng)域的專業(yè)特色和資源優(yōu)勢，精準對接山西省乃至全國大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。

• 聚焦產(chǎn)業(yè)，打造品牌項目： 圍繞醫(yī)藥生產(chǎn)、質(zhì)量檢測、藥品經(jīng)營、健康服務等產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開發(fā)了一系列特色鮮明的非學歷職業(yè)技能培訓項目，如藥物制劑工、中藥調(diào)劑員、醫(yī)藥商品購銷員、健康管理師等培訓，形成了良好的市場口碑。
• 深化校企合作，推動融合落地： 與省內(nèi)多家知名醫(yī)藥企業(yè)、連鎖藥店、醫(yī)療機構(gòu)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，共同制定培訓標準、開發(fā)課程、建設(shè)實訓平臺，實現(xiàn)了“課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與工作過程對接”。
• 服務區(qū)域發(fā)展，彰顯社會擔當： 積極響應技能社會建設(shè)要求，面向企業(yè)在職職工、社會再就業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力等不同群體，開展技能提升培訓、轉(zhuǎn)崗培訓和新技能培訓，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級提供了有力的人才支撐。

山西藥科職業(yè)學院的實踐表明，地方性高職院校的繼續(xù)教育可以通過深耕特定行業(yè)領(lǐng)域，將產(chǎn)教融合做深做實，從而在非學歷教育培訓市場中形成獨特競爭力，實現(xiàn)社會效益與自身發(fā)展的統(tǒng)一。

與展望

本次研討會的成功召開，為新時代高等院校繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型方向凝聚了智慧，明晰了路徑。與會代表一致認為，未來繼續(xù)教育的發(fā)展必須堅持“數(shù)字化”與“產(chǎn)教融合”雙輪驅(qū)動，以技術(shù)創(chuàng)新變革教育形態(tài)，以深度融合提升教育價值。各院校需結(jié)合自身辦學定位與資源優(yōu)勢，勇于探索，大膽實踐，共同構(gòu)建服務全民終身學習的現(xiàn)代化教育體系，為促進經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展和人的全面發(fā)展貢獻更大的教育力量。山西藥科職業(yè)學院等院校的實踐經(jīng)驗，也為同類院校提供了可資借鑒的有益樣本。