我們了解，小孩在不大的情況下膽量都不大，她們對全都好奇心，又害怕一些可怕的東西，例如夜晚。可是小孩怕夜晚并不是沒有原因的，一些父母喜愛敘述一些可怕的事情給小孩聽，比如老虎獅子、地獄惡鬼這些，長久以往，就會導(dǎo)致兒童恐怖癥。兒童恐怖癥與恐怖癥有相近的主要表現(xiàn)，比如對一些特殊的自然環(huán)境、物塊、人害怕，當(dāng)身患兒童恐懼癥的小孩見到這種東西的情況下，小孩會出現(xiàn)哆嗦、臉發(fā)紅、流汗、哭喊乃至是尋求幫助的狀況。實際上，導(dǎo)致這樣的事情的原因有四種。

第一種是兒童消沉的相關(guān)經(jīng)驗，這類原因是一個較為關(guān)鍵的原因。當(dāng)小孩碰到了一些極大的挫敗的情況下，小孩就會造成躲避的心理狀態(tài)，對他以前不成功的事避而不見，乃至是避而不見，她們不清楚那樣做是錯誤的，她們僅僅害怕去應(yīng)對不成功。一些小孩校園內(nèi)里會被引起恐怖癥，這是由于這種小孩常常老師打手心指責(zé)，但她們又不想要去應(yīng)對指責(zé)，僅僅單純性的躲避，以致于狀況愈來愈糟。

少年兒童的認(rèn)識水平都是產(chǎn)生兒童恐怖癥的原因之一。少年兒童的年紀(jì)還小，她們對許多事情的了解都還較為缺乏，針對一些事情，她們不可以了解其真實的含意，就很容易對這種事情造成可怕的心態(tài)，例如有的小孩幾乎沒有見過真實的的豬、雞等小動物，這時候她們就會造成一定的害怕心態(tài)。因為小孩的年紀(jì)較為小，這時的她們想像力是非常豐富的，更是由于想像力非常豐富，當(dāng)她們想像到一些較為可怕的場景的情況下，她們就會被自身嚇住。

第三種就是說父母不當(dāng)之處的文化教育方法。父母有時會在小孩不聽話的情況下，說一些恐嚇小孩話，乃至是立即執(zhí)行在小孩的身上，那樣做以后小孩的各種不良行為不但沒有改進(jìn)，還會加重小孩對相對場景的害怕，父母到最終也會喪失小朋友們的信賴，乃至是變成陌生人。

最后一個是學(xué)習(xí)培訓(xùn)負(fù)擔(dān)重。學(xué)習(xí)培訓(xùn)承擔(dān)在兒童的身上盡管沒有什么反映，可是如今的文化教育把學(xué)前教育升高來到學(xué)前教育的環(huán)節(jié)，原本不應(yīng)該是這一年齡層應(yīng)當(dāng)做的事偏要強勢的被提高來到這一年紀(jì)，造成小孩對學(xué)習(xí)培訓(xùn)造成了心理恐懼。實際上，兒童環(huán)節(jié)的小孩就是說該以打游戲為關(guān)鍵任務(wù)，由于手機游戲才算是她們開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的關(guān)鍵方式。但是如今的許多中小學(xué)都設(shè)定了入考，奪走了小朋友們在幼兒班開展手機游戲的幸福生活。例如此類的狀況，都是加快造成小孩出現(xiàn)學(xué)校恐懼癥。

小孩應(yīng)當(dāng)是健康成長的，而并不是被各種各樣嚇唬嚇大的，就算是期望小孩成材，都不應(yīng)當(dāng)超越孩子的成長相對的環(huán)節(jié)。兒童心理學(xué)家曾經(jīng)說過，每一個少年兒童都是或快或慢的歷經(jīng)每一個發(fā)展趨勢環(huán)節(jié)，但不容易超越一切一個環(huán)節(jié)。盡管孩子成長全過程各有不同，可是大概的環(huán)節(jié)卻類似，父母千萬別急切讓小孩成材，而奪走她們圓滿的親身經(jīng)歷每一個成長過程的權(quán)利，拔苗助長的實際效果歷年來全是消沉的。